Η Τριανταφυλλιά Γαροφαλάκη είναι ειδικός Παιδοψυχίατρος, πιστοποιημένη Ψυχοθεραπεύτρια Ζεύγους και Οικογένειας και μέλος του Συμβουλίου Δεοντολογίας της Παιδοψυχιατρικής Εταιρείας Ελλάδος – Ένωσης Ψυχιάτρων Παιδιών και Εφήβων. 

Διαθέτει πολυετή κλινική, εκπαιδευτική και δημόσια παρουσία στην ψυχική υγεία παιδιών, εφήβων και οικογενειών. Εκπαιδεύτηκε στην Παιδοψυχιατρική Κλινική του ΓΝΑ «Σισμανόγλειο» και ολοκλήρωσε τετραετή εκπαίδευση στη Συστημική Θεραπεία Ζεύγους και Οικογένειας στο ΕΠΙΨΥ. Εργάζεται στον άξονα της Γονεϊκότητας με Ήθος, μετατρέποντας την επιστημονική γνώση σε πολιτισμό. 

Μέσα από την κλινική της εργασία, τις ομιλίες και το εκπαιδευτικό της έργο, βοηθά γονείς, εκπαιδευτικούς και οργανισμούς να κατανοούν βαθύτερα τις ανάγκες των παιδιών και των εφήβων και να σχετίζονται μαζί τους με περισσότερη σύνδεση και σταθερότητα. Πιστεύει ότι η ουσιαστική αλλαγή πηγάζει από τη βαθύτερη κατανόηση. 

Για τον λόγο αυτό, κάθε της παρέμβαση – μια παιδοψυχιατρική εκτίμηση, μια ομιλία ή ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα – έχει στόχο να βοηθήσει τους ανθρώπους να κατανοήσουν όσα μέχρι σήμερα τους δημιουργούσαν σύγχυση και να αποκτήσουν μεγαλύτερη διαύγεια στον τρόπο με τον οποίο ανταποκρίνονται στις ανάγκες των παιδιών.

Από το 2011 συμμετέχει ως εισηγήτρια σε εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για γονείς, εκπαιδευτικούς, παιδιά και εφήβους, ενώ τα τελευταία χρόνια διδάσκει στο Ψυχοθεραπευτικό και Εκπαιδευτικό Κέντρο «Έρμα».

Διατηρεί ιδιωτικά ιατρεία στους Αγίους Αναργύρους και στο Μαρούσι και δραστηριοποιείται ως επισκέπτρια ιατρός στην Κεφαλονιά από το 2016. Οι βασικές θεματικές του έργου της περιλαμβάνουν τη σύγχρονη γονεϊκότητα, την εφηβεία, τις νευροαναπτυξιακές διαφορές, τη συναισθηματική ρύθμιση, την ψυχική ανθεκτικότητα και τις επιδράσεις της ψηφιακής ζωής στην ψυχική υγεία παιδιών και εφήβων.

Σύμφωνο Χρήσης Οθόνης

Η κλινική της εμπειρία αποτέλεσε τη βάση για τη συγγραφή του «Συμφώνου Χρήσης Οθόνης», ενός εκπαιδευτικού εργαλείου που προτείνει μια νέα νοοτροπία συνεργασίας ανάμεσα στους γονείς και τα παιδιά.

Με αφετηρία τη χρήση της οθόνης, προτείνει ένα ξεκάθαρο πλαίσιο αλληλεπίδρασης γονέα-παιδιού, το οποίο μπορεί να εφαρμοστεί και σε πολλές ακόμη πτυχές της καθημερινής ζωής, όπως η μελέτη, οι έξοδοι, η διαχείριση των χρημάτων και η σταδιακή ανάληψη ευθύνης από το παιδί.